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Expeditionary Learning


Expeditionary Learning - Brief Overview

In Expeditionary Learning (EL) schools…

Learning is active. Students are scientists, urban planners, historians, and activists, investigating real community problems and collaborating with peers to develop creative, actionable solutions

Learning is challenging.  Students at all levels are pushed and supported to do more that they think they can. Excellence is expected in the quality of their work and thinking.

Learning is meaningful. Students apply their skills and knowledge to real-world issues and problems and make positive change in their communities.  They see the relevance of their learning and are motivated by understanding that learning has purpose.

Learning is public.  Through formal structures of presentation, exhibition, critique, and data analysis, students and teachers build a shared vision of pathways to achievement.

Learning is collaborative. School leaders, teachers, students, and families share rigorous expectations for quality work, achievement, and behavior.  Trust, respect, responsibility, and joy in learning permeate the school culture.

Integrates… active instructional and student engaged assessment practices that build academic ownership of Learning skills, rigorous academic projects connected to real-world issues that meet the standards, cultures of learning that build grit, perseverance, collaboration, critical thinking, problem solving, communication, and independence skills.

EL students around the country are outperforming their state and district peers on standardized tests.

The Core Practices of Expeditionary Learning – Curriculum, Instruction, Assessment, Culture and Character, Leadership

 

Expeditionary Learning at NGMS

 

Northglenn Middle School will continue our partnership with Expeditionary Learning (EL).  “The EL model challenges students to think critically and take active roles in their classrooms and communities, resulting in higher achievement and greater engagement in school.  When implemented fully, the Expeditionary Learning core practices create school environments that promote deep engagement in learning and support students to achieve at high levels.  EL students gain skills critical to college readiness and lifelong success – literacy, numeracy, problem-solving, critical thinking, collaboration, creativity, persistence toward excellence, and active citizenship – as well as mastery of subject-area knowledge.” (Expeditionary Core Practices Handbook).

 

We plan to educate the entire school community about EL throughout the year through letters, workshops, and during our School Improvement Team meetings.

 

Crew, which is an integral part of Expeditionary Learning (EL), will be implemented four days a week next year.  Every day except Wednesdays, students will meet with their Crew teacher and teams in order to help build our community of learning. We will be working on developing clear school wide expectations, traditions, relational character and performance character. “An Expeditionary Learning culture is planned for, developed and sustained through practices that bring the community together, promote shared understandings, and encourage all community members to become crew, not passengers.  Students in EL schools are well known and supported by adults.  The structure of crew allows for relationship building, academic progress monitoring, and character development. Crew allows students to build positive connections with their peers and with their crew leader.” (EL Core Practices Handbook)

 

Expeditionary Learning – Vistazo Breve

En las escuelas Expeditionary Learning (EL)…

El aprendizaje es activo. Los estudiantes son científicos, planificadores urbanos, historiadores, y activistas. Investigan problemas reales en la comunidad y colaboran con sus compañeros para desarrollar soluciones creativas y útiles.

 

El aprendizaje es activo. Los estudiantes en todos los niveles son alentados y apoyados para hacer más de lo que piensan que pueden hacer. Se espera la excelencia en la calidad de su trabajo y su manera de pensar.

 

El aprendizaje es significativo. Los estudiantes aplican sus habilidades y conocimientos a temas reales del mundo y realizan cambios positivos en sus comunidades. Ven la importancia de su aprendizaje y están motivados por que entienden que su aprendizaje tiene propósito.

 

El aprendizaje es público. A través de estructuras formales de presentación, exhibición, crítica, y análisis de datos, los estudiantes y los maestros construyen una visión común hacia caminos de grandes logros.

 

El aprendizaje es colaborativo. Los líderes de las escuelas, los maestros, los estudiantes, y las familias comparten expectativas rigurosas para trabajos, logros y conducta de calidad. Confianza, respeto, responsabilidad, y el deleite por aprender se extiende en toda la cultura de la escuela.

Integra… prácticas de instrucción activa y de evaluación con participación del estudiante que promueven el sentir responsabilidad por las destrezas de aprendizaje, proyectos académicos rigurosos conectados con problemas reales del mundo y que cumplen con los estándares, culturas de aprendizaje que promueven el valor, la perseverancia, la colaboración, el pensamiento crítico, el resolver problemas, la comunicación, y las destrezas para independencia.

Los estudiantes EL de la nación se están desempeñando mejor que los estudiantes de su estado y del distrito en los exámenes estandarizados.

Las Prácticas Esenciales de Expeditionary Learning – Currículo, Instrucción, Evaluación, Cultura y Carácter, Responsabilidad

 

Nuevo para el año escolar 2014-2015:

 

·       Northglenn Middle continuará nuestra asociación con el programa de Aprendizaje Expedicionario (EL, siglas en inglés). "El modelo EL desafía a los estudiantes a pensar de manera crítica y a asumir papeles activos en sus aulas y comunidades, lo que resulta en un mayor rendimiento y una mayor participación en la escuela. Cuando se implementen totalmente las prácticas básicas, el Aprendizaje Expedicionario creará un ambiente escolar que promueve la participación de lleno en el aprendizaje y apoya a los estudiantes para alcanzar altos niveles. Los estudiantes de EL adquieren habilidades fundamentales para su preparación universitaria y éxito durante su vida - lectura y escritura, aritmética, solución de problemas, pensamiento crítico,  colaboración, creatividad, persistencia hacia la excelencia, y participación activa de la ciudadanía, así como el dominio de conocimientos de la especialidad." (Manual de Prácticas Básicas Expeditionary). Planeamos educar a toda la comunidad escolar acerca de EL a lo largo del año a través de cartas, talleres, y durante nuestras reuniones del Equipo de Mejora Escolar.


·       Crew, que es una parte integral del Aprendizaje Expedicionario (EL), se implementará el año próximo por cuatro días a la semana. Todos los días, excepto los miércoles, los estudiantes se reunirán con el maestro de Crew y sus equipos con el fin de ayudar a construir nuestra comunidad de aprendizaje. Trabajaremos  en el desarrollo escolar de expectativas claras, de tradiciones, de cualidades relacionales y de desempeño. "La cultura de Aprendizaje Expedicionario es planificada, desarrollada y sostenida a través de prácticas que reúnen a la comunidad, promueven entendimientos compartidos y alientan a todos los miembros de la comunidad a convertirse en la tripulación, no en los pasajeros. Los estudiantes en las escuelas EL son bien conocidos y apoyados por los adultos. El concepto de Crew permite fortalecer las relaciones, el monitoreo del progreso académico y el desarrollo del carácter. Crew permite que los estudiantes construyan conexiones positivas con sus compañeros y con el líder de Crew." (Manual de Prácticas Básicas EL).

 

Dimensions of student achievement in EL schools



Habits of learning

NGMS Habits of Learning Rubric Name.docx


NGMS_HabitsofLearningRubricName_12-2014_Sp.docx


Habits Learning Targets at NGMS.docx

NGMS_Habits_Learning_Targets_at_NGMS_12-2014_Sp.docx


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